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Écoles séparées

Aux États-Unis et au Canada, les parents sont libres d'envoyer leurs enfants dans des écoles du réseau public (voir SYSTÈMES SCOLAIRES) ou dans des écoles privées facturant des frais de scolarité.

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Éducation au Canada

 L'éducation est une activité sociale de base commune à toutes les collectivités ou à toutes les catégories sociales, quelle qu'en soit la taille. Elle fait partie intégrante des interactions régulières au sein de la famille, du monde des affaires et de la nation.

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Éducation aux médias

L’éducation aux médias désigne l’habileté d’interpréter et de comprendre la façon dont fonctionnent les différentes formes de média ainsi que l’influence que ces médias peuvent avoir sur l’opinion des gens par rapport à une personne, un événement ou un débat de société. Être éduqué aux médias signifie comprendre que les médias sont des entités construites, que le public produit du sens à partir de ces constructions, que les médias ont tous des intérêts commerciaux, sociaux et politiques et que le contenu des médias dépend en partie de la nature de ceux-ci. L’éducation aux médias implique un esprit critique et une déconstruction active des médias que l’on consomme. Il s’agit aussi de comprendre son propre rôle en tant que consommateur et créateur de contenu, ainsi que la façon dont les gouvernements réglementent les médias.

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Éducation des Autochtones au Canada

Avant le contact avec les Européens, les peuples autochtones éduquent leurs jeunes par des moyens traditionnels : démonstration, socialisation en groupe, participation à des rites spirituels et culturels, développement des compétences et enseignement oral. L’introduction de l’enseignement en salle de classe à l’européenne – dans une optique plus large d’assimilation – vient bouleverser les méthodes traditionnelles, donnant lieu à un traumatisme et à un déracinement culturels. Les réformateurs des politiques en matière d’éducation des Autochtones tentent aujourd’hui de réintégrer les enseignements traditionnels et d’offrir un meilleur soutien culturel et linguistique afin de renforcer et d’améliorer les résultats obtenus par les enfants autochtones dans le système d’éducation.

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Éducation juridique

Toutes les provinces, à l'exception du Québec, ayant hérité laCOMMON LAWanglaise, l'éducation juridique au Canada (formation menant à la pratique du droit) était calquée à l'origine sur le modèle anglais.

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Éducation musicale - Recherche

Éducation musicale - Recherche. Enquête disciplinaire sur l 'étude et l'enseignement de la musique. Les divers modes d'enquête - descriptif, expérimental, historique ou philosophique - sont, dans une large mesure, déterminés par les méthodologies et les techniques utilisées.

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Éducation, accès à l'

Avant l'apparition de l'école élémentaire publique obligatoire au début du XIXe siècle, l'accès à l'éducation dans les sociétés de l'Europe de l'Ouest se limite généralement à certaines classes sociales. Pendant des siècles, l'éducation de base se donne principalement à la maison.

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Éducation, organisation de l'

La grande diversité qui caractérise l'organisation des établissements scolaires canadiens reflète le fait que le Canada n'a jamais eu de politique coordonnée sur l'éducation (voir ÉDUCATION, POLITIQUE EN MATIÈRE D') et, selon toute vraisemblance, n'en aura pas dans l'avenir.

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Edward Fey "Ed" Lee (Source primaire)

Edward Fey « Ed » Lee s’est joint aux Forces armées canadiennes en tant que volontaire pour le programme outre-mer Special Operations Executive (SOE). Il a servi de 1944 à 1946. Étant un Canadien d’origine chinoise, Edward Fey Lee a été appelé à servir comme agent secret en Asie sous le commandement de l’armée britannique. Écoutez ses récits de guérilla au cœur des territoires sous occupation japonaise.

Prenez note que les sources primaires du Projet Mémoire abordent des témoignages personnels qui reflètent les interprétations de l'orateur. Les témoignages ne reflètent pas nécessairement les opinions du Projet Mémoire ou de Historica Canada.

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Élaboration de programmes d'études

Planification systématique de ce qui est enseigné et appris dans les écoles et qui se reflète dans les cours et dans les programmes scolaires, consignés dans des documents officiels (qui servent en général de « guides » pour les programmes d'études pour les enseignants) et rendus obligatoires par les ministères de l'Éducation des provinces et des territoires.

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Elizabeth “Betty” Dimock (Source primaire)

La grande ambition d’Elizabeth « Betty » Dimock pendant la Deuxième Guerre mondiale était de devenir infirmière. Elle s’est inscrite dans l’armée sud-africaine pour soigner les soldats blessés de la campagne menée en Afrique du Nord. Lisez et écoutez l’histoire d’Elizabeth Dimock ci-dessous.

Prenez note que les sources primaires du Projet Mémoire abordent des témoignages personnels qui reflètent les interprétations de l'orateur. Les témoignages ne reflètent pas nécessairement les opinions du Projet Mémoire ou de Historica Canada.

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Emilien Dufresne (Source primaire)

Emilien Dufresne était soldat au Royal 22e Régiment pendant la Deuxième Guerre mondiale. Il a fait partie des 14 000 soldats canadiens qui ont pris d’assaut la plage Juno le 6 juin 1944. Découvrez l’histoire d’Emilien Dufresne, qui a été fait prisonnier par les Allemands, mis au travail de force dans une fabrique de sucre et finalement libéré.

Prenez note que les sources primaires du Projet Mémoire abordent des témoignages personnels qui reflètent les interprétations de l'orateur. Les témoignages ne reflètent pas nécessairement les opinions du Projet Mémoire ou de Historica Canada.